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“兴竹杯”教师教学设计比赛方案
来源:本站原创 作者:教研室 发布时间:2014-7-10

 “兴竹杯”教师教学设计比赛方案

2013.10.12

根据学校教研室工作计划的安排,现制定本学期教师教学设计比赛活动方案,具体如下:

一、活动目的:

通过教学设计比赛活动,促进教师学习新课程改革及新课程理念,加速我校年轻教师的专业成长,进而提升教师的教学水平,丰富我校教学活动内涵。

二、活动的组织:

为保证活动顺利进行,经研究,决定成立本次教学设计比赛活动领导小组和执行工作组:

1、领导小组:

组长:朱军

副组长:范成松  戴亚兵

2、执行工作组:

组长:戴亚兵

副组长:曹旭平  杨跃兰  姜海兵

成员:全体评委(                                                

三、活动要求:

135周岁以下的教师必须参赛;同时鼓励35周岁以上的教师积极参与。

2、参赛教师按所教科目进行教学设计,要求独立完成设计。

3、教学设计总体要求:

1)教学目标明确、重难点突出、教学策略优化、教学过程清晰;

2)教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学习积极性、创造性,为学生提供从事活动的机会,构建开展研究的平台,让学生成为学习的主人。

3)积极运用现代教育技术提高教学质量和效率。

4、参赛作品当场交教研室。

四、奖项设置

本次比赛设置个人奖项,总数按所交作品件数的60%确定,设置一等奖、二等奖、三等奖,比例分别为123


教 学 设 计 评 分 标 准

 

项目

内容

评分标准

等级(分)

得分(分)

A

B

C

D

 

教学

目标

阐明

30分)

 

目标确定

三维目标全面、均衡,领域区分正确。

10

8

6

4

 

目标阐明

目标阐述正确,具有可操作性、可评价性,符合学科特点和学生认知规律。

10

8

6

4

 

教学重、难点分析

教学重点难点分析正确。

10

8

6

4

 

教学

过程

设计

55分)

教学环节

教学情境设有新意,正确体现目标,内容充实、适当,环节清晰,过渡自然,有效引导学生参与,启发学生思考,呈现方式合理。

15

13

11

9

 

教学方式

运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。

10

8

6

4

 

教学方法

能突出重点、突破难点,突出学科教学特点,符合学习者特征。

10

8

6

4

 

教学媒体运用和教学资源

开发

媒体运用恰当,有利于教学的实施、目标的实现,能开发教学资源。

10

8

6

4

 

形成性

评价

课堂小结完整、精炼。作业量适当。课堂时间分配合理。

10

8

6

4

 

文档

规范

15)分

内容

内容完整,语言清晰、简洁,图表运用得当。

5

4

3

2

 

排版

格式整齐、美观,布局合理。

10

8

6

4

 

 


竹行小学教学设计比赛评分表

 

序号

评分

序号

评分

序号

评分

1

 

22

 

43

 

2

 

23

 

44

 

3

 

24

 

45

 

4

 

25

 

46

 

5

 

26

 

47

 

6

 

27

 

48

 

7

 

28

 

49

 

8

 

29

 

50

 

9

 

30

 

51

 

10

 

31

 

52

 

11

 

32

 

53

 

12

 

33

 

54

 

13

 

34

 

55

 

14

 

35

 

56

 

15

 

36

 

57

 

16

 

37

 

58

 

17

 

38

 

59

 

18

 

39

 

60

 

19

 

40

 

61

 

20

 

41

 

62

 

21

 

42

 

63

 

 

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